他介绍DAE将设电子学习平台，其中一项功能是将数学抽象概念可视化、形象化，帮助同学加深理解。该平台还会持续上载课堂学习短片和问题库，供学生自学及自我评估，“背后的理念正是强调自主学习，亦为提供学习配套予在职兼读学生。”
DAE给予学生更多元选择
他强调，DAE所有科目都会作持续评估，“一场考试决定的（分数）不会超过50%。”例如“生涯规划”一科会让同学模拟个人及小组面试，分别充当应征者及面试官的角色扮演评估；而在“科技创新技能”一科，会要求制造回应社会群体需要的产品，“在60个学时里，第一二堂开始构思对象所需，再学相关的资讯科技工具、知识，完成作品后再将其推介出去”，十分强调应用性。
陈卓禧总结，DAE结构上给予学生更多元选择，内容与时并进加入“数码公民”等科目，帮助同学面对21世纪的职业所需和挑战，“我们希望DAE除了继续发挥以往毅进给学生补足功能外，更是作为新时代的一个学习特色，满足一批不同性向、不善于纸笔学习的学生，让DAE成为他们的首选，这是我们积极的目标。” |
