支持双研究生学位授予，也是“国优计划”的亮点之一。按照“国优计划”规定，非教育类研究生修完相关课程并通过教育硕士专业学位论文答辩后，毕业时可同时获得教育硕士学位证书。首批学生中，一边学习理学、工学门类有关学科，一边学习教师教育课程的占94.13%，直接攻读理工类学科教学方向教育硕士的占5.87%。有专家表示，攻读双学位的研究生可通过第一学位的培养提升专业素养，并通过教育硕士第二学位的培养夯实教育教学基本功，有助于实现师范性与专业性兼顾。
记者采访获悉，一些学校通过开设先修课程等方式，灵活开展教学。如兰州大学开设“教师职业发展”微专业，本科阶段修读后可计入“国优计划”课程学分；浙江大学利用“智云课堂”平台，提供线上线下相结合的授课渠道；南京大学计划于寒暑假滚动式开设小学期课程，满足学生学习需求。
怎样做好支持保障
优配教育实践基地，探索从教激励政策
冬日清晨，清华大学环境学院博士研究生邵瑞朋从宿舍出发，骑自行车来到清华大学附属中学。这里是清华大学“国优计划”教育实践基地之一，2023年10月起，邵瑞朋在此进行教育实践。
听课后撰写总结、与老师一起“复盘”课程；参加集体备课会、站上讲台为高中生授课……近一学期实践下来，邵瑞朋收获颇丰，也更坚定了从教的决心。
记者采访发现，试点高校都很注重教育实践环节，优配教育实践基地，请一线中小学名师与教学骨干作为实践导师，指导学生在实践中提升教育教学能力。
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