此外，教资会与资助大学签署《大学问责协议》（《协议》），提升大学的问责性及其表现的透明度，并载列了教资会及资助大学的整体发展策略，以及运用教资会拨款的基本原则。教资会在延续《协议》使其适用于二○二二至二○二五三年期时，亦增设条文强调以上“全人发展”策略方针。就此，教资会资助大学在二○二二至二○二五三年期规划工作的建议书中积极回应，详述大学就价值观教育制订的整体策略和方案，并自二○二二／二三学年起切实执行其建议书中所列的方案，开办属计算学分或纳入为毕业要求一部分的相关课程。
蔡若莲说，专上院校在课程设计上享有自主权。一般而言，院校通过课程内外的多元化学习机会，促进学生认识国家的历史文化、宪制秩序、不同领域的最新发展等，让学生更深入瞭解国情，增进国民身分认同，提高国家安全意识、守法意识和责任感。院校因应课程形式、内容和要求厘订修课时数，为学生提供适切的课程，并以合适的方式进行评核，例如考试、课题研习等，评估学生对香港国安法相关重要课题的认知。
教育局要求专上院校定期就国民及国家安全教育相关的教学活动及安排进行检讨及定期作汇报。由各专上院校提供的资料所见，各院校均有按其院校定位、师资、学科及课程结构等实际情况，提供一系列国民及国家安全教育的课程及其他学习活动，涉猎范围除包括国家安全的各个范畴外，亦有包括中国文化、历史及哲学、国家与香港的紧密关系及训练学生领袖品格等课题，并透过校内教员或邀请校外专家讲授相关课程或学习活动，帮助学生获得充足的知识，全面瞭解国家发展。据院校报告，相关课程及学习活动得到教学人员及学生的正面评价。院校将持续评估其国民及国安教育相关课程和学习活动的效果，按需要调整，确保有效提升学生及教职员对国家安全的认知，建立守法意识。
蔡若莲表示，教资会秘书处会继续与教资会资助大学保持沟通及提供反馈，支持大学在二○二二至二五三年期内贯切落实“全人发展”的策略方向。教育局亦会继续就推动国民及国家安全教育等相关议题与包括自资专上院校在内的其他专上院校保持沟通，并按需要提供支援。
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