教师和学生都要“解放”
教师减负，解放了教师；学生减负，解放了学生。周洪宇认为，教师减负是为自身质量的大提升作准备，也是为学生高质量发展铺路。“双减”格局下，中小学教师减负提质要把握好“减中有增”“增中提质”的大方向。
考虑到当前教师的实际需求，今年两会上，不少代表委员提出建议，为教师做“减法”。
民进中央建议，合理减轻教师负担并提供有效激励与保障，包括盘活编内外教师资源、充分利用社会优质资源扩大课后服务供给、探索实施弹性上下班和补充休息制度以及发放补偿性和激励性的加班补助、对表现突出的教师可探索优先晋升职称和评优评先等。
全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新建议适当增加教师编制，调整义务教育阶段生均公用经费标准，让参与课后服务的教师得到有效激励，建立校外教育机构公共服务购买机制等。
周洪宇也建议，依据校情试行“弹性上下班制”；校社合力，探索“延时服务”的多元模式；做好教师子女的托管工作，减少教学之外工作负担等。
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