为什么会产生“博物馆热”？“一平米博物馆”的初步成功又说明了什么？
“博物馆热体现了信息时代‘实物教育’的强势回归。”倪闽景说，“信息时代，公众反而更希望在博物馆看到实物展品。”
倪闽景表示，自然科学类博物馆作为自然科学传播的重要载体和收藏保护、科学研究的重要平台，不仅要关注自然科学知识的普及，更要注重科学方法的提炼、科学探究体系的构建，通过自然类藏品走进校园、与中小学生亲密接触，提升青少年对自然和科研的兴趣。
“博物馆热度回升，是社会对高质量科技文化、科普教育强烈需求的直观反映。比如，上海自然博物馆以馆藏产品为基础开发了一些课程，非常火爆。目前，学校、家长和社会对以博物馆为基础的自然科学教育的需求很大。”上海科技馆藏品保护研究中心副主任张云飞认为，“一平米博物馆”受欢迎有三个主要原因：一是顺应了学校对科学教育的需求，二是小巧灵动有趣，孩子们更容易接受，三是博物馆自身希望进一步做好科普。“我们一直想‘掀开’博物馆的屋顶，让更多馆藏精品与公众见面。‘一平米博物馆’最大化利用博物馆资源、积极加强馆校合作，是博物馆与学校教育结合的一种很好探索。”
“‘一平米博物馆’给了大家一个示范，其实，每个孩子都可以做自己的博物馆。”谈及选择“一平米博物馆”走进中小学开展科普的原因，倪闽景介绍，科学进化的历程有三个阶段：自然哲学、博物学以及由实验科学、理论科学等支撑的现代科学。其中，第二阶段特别适合中小学，“博物学研究关乎兴趣，每个孩子都有自己的兴趣，都可以成为博物学家。而‘一平米博物馆’能较好承载并放大博物馆与学校合作育人的功能，让更多学生体验身边就有的科学奥秘。”
馆校合作 要形式更要实质
博物馆走进中小学校，受欢迎的同时也引发思考：如何避免走入重形式轻实质的误区？ |
