谢军：在北京，只有三个月的冰雪季，如何持续进行冬奥项目的锻炼？北京市石景山区电厂路小学等，就创造出冰雪运动旱地化、本土化的奥林匹克教育方法，开展了“冬奥会背景下中小学冰雪运动旱地化实施的研究”，为冬奥运动创造了条件，成为北京对世界奥运的贡献。
理念和习惯本身是两个不同层面的概念，一个是知，一个是行。常言道，知易行难。一个人的行为还没有达到习惯的水准时，很容易三天打鱼两天晒网。体育运动能否成为生活的一部分，就看一个人的健康理念和运动习惯是否达到知和行的高度统一。从这一点上来讲，健康教育更需要“童子功”，要从娃娃抓起，从小给孩子们灌输健康理念，在基础教育阶段教育青少年将体育运动视为吃饭穿衣一样的生活组成部分，巩固形成贯穿一生的身体运动锻炼习惯。当然，从另外一个方面讲，一个人养成体育锻炼的习惯从什么时候开始都不算晚，贵在行动起来并持之以恒。特别是在现代科技改变生活节奏和内容，让人越发容易“宅生活”的今天，更要提倡迈开腿、动起来、出出汗。
奥林匹克精神倡导健康理念与生活方式，体现了参与合作和积极向上的精神追求。在健康中国体育强国的时代大背景下，奥林匹克教育工作是北京冬奥遗产助力国家发展建设的重要体现。
记者：我们来展望一下，北京冬奥会将可能留下哪些“奥运遗产”，让广大青少年受益？
谢军：在国际奥委会的《遗产战略方针》中，“奥运遗产”被定义为举办奥运会或体育赛事为居民、城市、赛事等带来的长期收益。
从1993年我国首次申奥，到2008北京奥运，再到2022年将举办的冬奥会，跨越近30年的奥运主题令一批批学生接受了最直接的奥林匹克启蒙教育，形成了具有中国特色的奥林匹克教育经验和做法。同时，我们还通过如“科技冬奥”重点专项“冰雪运动推广普及关键技术产品研发及示范”、国家社会科学基金重大委托项目“北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产助力国家发展战略研究”等深入的研究来助力奥林匹克教育。这些年，国家和省市各级奥林匹克教育发展规划和促进措施频频出台，无论从工作目标理念还是推进力度节拍上都在向科学化、常态化发展，勾勒出具有中国特色的奥运教育模式。
在教育领域，一系列与奥运相关的“体育工程”规划措施有效加强促进了学校体育的工作力度。例如，健康中国已经成为国家发展战略并进行部署；教育管理部门要求学校课程设置中给体育课安排了更多课时；很多学校已经将奥林匹克运动列为学校常规的课程教学内容；冬季运动项目的日常教学训练活动令学生们增添了滑冰滑雪等新运动技能。 |
