云南文山州富宁县茶农罗永华出生在茶农世家，从小便与茶园为伴。但由于种植和制作技术落后，茶叶品质一般，市场竞争力不足，他家和一些种茶的乡亲们一样，收入十分有限。2024年，得知云南农业大学组织乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目后，他赶紧报了名。通过茶叶种植技术、加工工艺、市场营销等课程学习和实务指导，他感到自己的收获“比想象中还要多”。
“一是知识更全面了。精心设计的项目课程包括农业政策解读、现代农业技术应用、农产品市场营销等多个领域，从国家对农业的扶持政策，到无人机植保、智能灌溉系统等精准农业技术实操，再到利用电商平台拓展农产品销售渠道的策略，让我对现代农业产业有了更系统更深入的认知。二是思路打开了。和来自不同地区的‘田秀才’‘土专家’们交流探讨，接触到各种新颖的农业发展路子，看清了从传统农业向生态循环农业、数字农业转型的趋势，我渐渐打破了以往的老套路，发现了一条跳出传统种植养殖模式、和其他产业融合发展的新路子。三是人脉资源更广了。有幸结识了农业领域的专家学者以及众多志同道合的同行，让我能及时获取前沿学术研究成果和行业动态，拓展了合作空间。”罗永华总结。
在革明鸣看来，“新农人”培养过程中，关键时期的现场指导至关重要。“比方说，樱桃育苗、开花、挂果期、冬季熏烟驱虫，每个关键时期至少要组织一次集中的技术指导，手把手传授农户技术要领，例如，枝条修剪，要修成什么形状？需考虑通风、老枝新枝等因素。”
革明鸣分析，培养“新农人”与培养完整系统接受理论培养的科班学生不同，面对着诸多考验。“一些农户容易陷入‘经验误区’，对自己熟悉的品种了如指掌，可一旦换了新品种，离开专业人员，就很难去类推处理；二是存在‘非亲历不重视’的现象，如极端天气或病虫害，农户一开始种植期间没有实际遇到，往往对技术人员所讲的防范要领听不进去。针对农户接受知识的这些特点，我们在现场指导时既要有普遍性的统一指导，又要针对特殊性进行个别‘问诊’。”
“‘头雁’计划从2022年启动，至今全省已培训‘新农人’2000余人。”云南省农业广播电视学校相关负责人介绍，“培训针对性显着增强，如2024年云南农业大学进一步优化了帮扶导师结构，采取‘从本校、省农科院、省林科院实践经验丰富的专家教授中遴选一批，从省级机关退居二线的行业领导及技术人员中遴选一批，从近几年优秀‘头雁’学员中遴选一批，从基层优秀农技人员中遴选一批，从行业领军人才中遴选一批’的方式，最终根据学员意愿确定每位学员的帮扶导师，共遴选86名导师为260名‘头雁’提供精准帮扶。” |
