二是以水为媒，建设水科学研究大平台。学校聚焦国家“江河战略”，围绕水旱灾害防御、水利工程运行管理、生态保护治理等行业发展重大需求，以战略科学家为引领，依托水利领域国家战略科技平台建设，推动教育家精神融入教育、科技、人才一体推进全过程，服务支撑水利高质量发展。近年来，学校获批水灾害防御全国重点实验室，水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心首批纳入新序列管理；新增共建流域水循环与水安全全国重点实验室、精细爆破全国重点实验室、国家风力发电技术创新中心等3个国家级科研平台；积极申报“两重”“两新”项目，通过与三峡集团、华能集团的深度合作，建设水风光储多能互补并网运行试验平台、高坝深隧隐蔽损伤智能检测与修复试验平台等4个亿级科教实验平台，建成国内首个三向六自由度模拟地震水下振动台和国内最大的风浪流近海实验港池，系统打造高能级创新平台集群。
三是以水为脉，推动科教产教融合实践育人。学校锚定三峡工程、南水北调工程、白鹤滩水电站、雅鲁藏布江下游水电工程等建设需求，创新“校内培养＋基地培养”“知识构建＋工程实践”“校内导师＋基地导师”人才培养模式，引导学生投身国家战略、重大工程、重大项目、重点领域，提升高水平人才培养实效。当前，学校与水利部七大流域机构、中国电建各大设计院等单位共建150余家研究生联合培养基地，2011年至今，已派出近1.4万名专业学位研究生赴一线顶岗实践；先后与三峡集团共建“三峡书院”，建设卓越工程师学院、未来技术学院，打造“水利卓越班”品牌，重构“智能＋制造＋水”课程体系，形成专业交叉融合、项目任务驱动的人才培养新范式，真正培养行业需要的高层次交叉复合型人才。
问题：当前，人工智能、机器人等新技术对教育变革产生广泛影响。在全面推进数字化赋能教师教学能力提升方面，学校主要推出了哪些举措？
郑金海：在人工智能重塑教育生态的时代浪潮中，河海大学坚持问题导向，主动顺应新技术发展趋势，以人工智能技术为引擎，全面赋能教师教学能力提升。
一是打造智慧教育教学新生态。学校出台《河海大学人工智能赋能教育教学行动方案（2025－2027年）》，加快推进人工智能深度赋能人才培养的核心要素落地，推动学校教育教学生态全面转型升级；通过打造“人工智能＋学科专业体系、课程体系、教材体系、实践体系、教发体系、教育体系、管理体系”，实现“1”个模式、“7”大体系、“N”个创新应用场景的“1＋7＋N”建设目标，推动人工智能赋能教育教学创新，打造行业特色高校AI＋人才培养新高地。
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